Die Entwicklungsphase des Schulkind wird oft mit dem „Einstieg in den Ernst des Lebens“ gleichgestellt. Das ist sicher eine zu dramatisierende Darstellung, aber mit dem Eintritt in die Schule verändert sich viel für den Heranwachsenden. Lernen und Hausaufgaben stehen im Mittelpunkt, Spielen und Sich-Treiben-Lassen geraten in den Hintergrund. Vorbestimmte Zeiten dominieren, selbstbestimmte Zeiten, Zeiten des „Abhängens“, des Träumens werden mit Argwohn betrachtet.